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    師三實驗舉行“智能黑板”教學項目研討課活動

    發布日期: 2019-12-02  作者:    瀏覽次數: 123   返回



    11月29日下午,師三實驗學校利用教工大會時間舉行“智能黑板”教學項目研討課,楊宜鳴老師代表英語教研組進行了教學展示。  

    在本節課上,楊老師用自己在日本旅行的視頻片段作為導入,引出“Signs around us”這一課題,通過“兩人在線PK游戲”幫助學生辨識不同標志的含義,通過“標志分類游戲”幫助學生區分四類標志的不同功能,用寓教于樂的互動游戲避免了枯燥與機械的重復操練,充分調動了學生參與課堂的積極性和學習熱情。此外,楊老師借助智能黑板的拍照、書寫、拖拽、配對等功能,設計具有層次性、遞進性的課堂教學活動,通過“為學校設計更多標志”的小組任務,培養學生發散性思維和團隊合作精神。

    課后,楊宜鳴老師圍繞著教學目標的確立、教學環節的設計及本課所運用到的智能黑板的功能進行了說課與交流分享。隨后,英語教研組長瞿海瑛老師對本課進行點評。她認為,從教學設計角度來看,本節課符合聽說教學的課型特征,通過“詞→句→對話”的語言遞進性練習,搭建了語言支架,將“日本旅行所見標志”作為語言輸入,將“為學校設計標志”作為語言輸出,通過真實語境的遷移,搭建了內容支架,優化了師生間與生生間的交際互動,促進了學生思維品質和表達能力的提升。同時,從數字媒體的輔助作用來看,本課利用“智能黑板”的觸控技術,將傳統教學黑板變為可感知的互動黑板,以游戲化的教學方式實現了PPT、電子白板、IPAD教室和游戲類APP的深度融合,具有極高的趣味性、互動性、生成性和高效性,實現了互動教學的突破創新。

    在“博雅教育”理念指導下,師三實驗的教師們在信息化教改之路上大膽探索,從電子白板項目,到“IPAD智慧課堂”項目,再到“智能黑板”教學項目,教師們不斷探索信息技術與課堂教學的整合,努力提升課堂效能。后續,師三實驗將繼續開展“智能黑板”教學的相關培訓和課堂展示,以項目為驅動,引領青年教師隊伍對標一流,走好教師專業化發展之路。





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